2024年7月教育部高等教育司发布通知，明确支持高校面向量子科技等关键领域增设专业，定向培养国家战略人才。

　　2025年2月教育部办公厅进一步提出优化专业布局结构centos7 pptp 连接vpn，鼓励有条件的高校增设量子科技等领域相关专业。

　　2025年4月全国新增4所开设“量子信息科学”本科专业的高校，总数达17所，量子学科建设持续提速。

　　在本科教育到继续教育双线驱动下，量子科技已成为国家高等教育体系重点发力的新赛道。在此背景下，天衍量子计算教研平台全新发布，围绕“学、练、考、评”四大核心场景，打造贯穿量子教育全过程的数字化引擎。

　　升级后的“实验室”，不再是单一仿真器平台，而是连接量子计算机、仿真机与超算节点的复合计算中心。学生可通过图形化拖拽或在线IDE进行编程实验，完成教师发布的科研任务，系统自动生成实验报告与结果可视化仪表盘。真正实现“所学即所用，所练即所研”。

　　天衍实验室连接的量子计算机和仿真机，来自“天衍”量子计算云平台。截至目前，“天衍”量子计算云平台已成功并网4台超导量子计算机，包括具备量子优越性能力的祖冲之二号系列超导量子计算机“天衍-176”、国内单台比特数最多的超导量子计算机“天衍-504”。同时，还提供5类运算能力世界一流的高性能仿真机。无论是量子计算基础研究，还是实际问题的求解，用户都能够借助天衍实验室实现灵活、高效的量子计算实验。

　　平台全面升级题库管理、组卷策略、实操题融合及多维防作弊机制，支持理论与编程混合型考试，并可根据学生实验表现自动推送考题，实现“课程学习-实验实践-考试测评”闭环协同。智能判卷系统采用自动评分与人工复核双轨制，大幅提升阅卷效率与准确性。

　　教师与学生将不再为资料管理而分心。新版“文档中心”提供自定义文件夹分类、在线编辑、共享授权、版本追踪等能力，解决资料分散、检索困难等痛点。课程课件、实验资料、讲义笔记一站管理，助力构建可沉淀、可追溯、可迭代的教学资源体系。

　　面对学生频繁切换终端、实验代码丢失、版本混乱等问题，升级后的“代码中心”通过Git协议深度集成，实现多版本控制、分支管理、标签归档、权限分域等功能，支持云端协作开发。同时引入权限隔离机制（学校-学院-学生），保障代码安全与团队协作规范。

　　平台搭建课程评价、教师评价、成长画像等三重维度的评价生态系统。基于学生学习进度、作业完成情况、考试结果等全域数据，自动生成成长地图、能力雷达图、OJT（职业培训）成长轨迹图，帮助师生双向赋能、动态优化教学方案，推动个性化精准教学全面落地。

　　天衍量子计算教研平台的迭代升级，不仅是功能的拓展，更是一种教育理念的跃迁。其通过贯通“知识输入-能力沉淀-结果反馈”全流程，构建了量子计算学科的教学研协同生态。

　　未来，平台将作为我国量子计算人才培养的关键抓手，加速实现“从实验室成果向产业化应用”的转化。